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Letter to Parents from Ms. Johnson 9/16/2020

                                       

       
 

                                 PS 246

2641 Grand Concourse

Bronx, New York 10468

            Telephone: (718) 584-6764 Fax: (718) 584-7005

                                               

                        Andrea A. Johnson                                 Daisy Joy-Rodrigo         

                             Principal                                        Assistant Principal

                                                                                                   

                                                                                                                                  

                                                                                                                                 

                                                                                                          

 

 
 
     

 

 

 

 

 

Good afternoon Parents, Guardians, and Students:

 

WELCOME BACK!   We missed you!!!

 

It is my hope that this note finds you all having had an enjoyable summer full of the 3 L’s -- learning, laughter and love.  I would like to take a moment to say thank you to our teachers for their dedication to our students and our school community as they return to the classroom in a school year like no other.  This summer countless hours were spent by both teachers and school leaders planning for an unprecedented school opening.

 

I know that there are many unanswered questions about what to expect and how all the pieces will come together as we head back into school for in-person learning and remote instruction.  Please rest assured that the health and safety of all community members (staff, students, parents) is my number one priority.   My second priority is ensuring that students receive the same rigorous instruction and instructional support that they did prior to the COVID-19 pandemic in new and creative ways.  

 

 Our fall may not be “normal,” but our learning will not only continue…it will thrive.  I look forward to us moving on to the next phase of learning under Covid-19 and welcoming with open arms (from 6 feet away) our students and families as you return to our community. In spite of all that may lay in our path trying to tangle our feet - we will continue to grow!      

 As we plan for a beginning like no other, we have seen in the past, our focus will still be to ensure that:

every child, every day is finding a way to feel connected,

every child, every day is being challenged by new learnings and experiences,

and every child, every day knows they have a champion they can turn to. 

 

My most cherished quote states "Champions don't show up to get everything they want, they show up to give everything they have."  This quote truly reflects the work ethic and commitment of each member our school community and I am proud to be part of such a dynamic group of educators. This year, as in past, we will continue to light the way for our young learners and they navigate the sometime stormy waters of life and face the uncertainty of their tomorrow under our new normal. 

 

In order to assist your child in having a successful year please note the following:

  • Remote learning will continue on 9/17 thru 9/25 from 9:00 am to 10:00 am until further notice. If you had difficulty logging onto the your Google Classroom session today please see the following guidance below:

 

  1. Guidance on how to log onto Goggle Classroom
    • file:///C:/Users/nycdoe/Downloads/Logging%20into%20Google%20Classroom.pdf (Spanish)
    • file:///C:/Users/nycdoe/Downloads/_Logging%20into%20Google%20Classroom%20(2).pdf (English)
  2. NYCDOE support on how to use Google Classroom
  3. Google Classroom video tutorial

 

  • School begins for cohort A on Tuesday, September 29th. The student’s school day will begin at 8:30 am for grades 1 – 5 and 9:00 am (for the first week and then 8:45 am thereafter) for Kindergarten students. Dismissal on all days will be 1:45 pm for Kindergarten students and 2:00 pm for students in grades 1 – 5.

 

  • We will be distributing I-pads (only to those students who never received one from the DOE or who are not currently in possession of an I-pad from 246), thermometers and other resources beginning on Friday morning by the Creston Avenue entrance. The schedule is as follows for all Cohorts of students (A, B and D)

8:00 am – 8:45 am    Kindergarten

9:00 am – 9:45 am    Virtual lessons for all Cohorts

10:00am – 10:45 am First grade

11:00 am -11: 45 am    Second Grade

12:00 pm - 12:45pm   Third grade

1:00 pm - 1:45 pm      Fourth grade

2:00 pm - 2:45 pm     Fifth Grade

 

If you are unable to attend these distribution times for your students, we will give the resources to students who are coming for in-person instruction and schedule another pick-up date next week for students who are remote only.

 

  • Please visit the PS246 Website Parent Portal to access the bell schedule, the cohort calendar as well as student cohort information.  Just click on “student cohort information” to access your student’s cohort,  teacher, class, google classroom code and instructional schedule for the week  (just enter their OSIS number into the spreadsheet): https://www.poecenter246.com/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=1135492&type=d&pREC_ID=1402595.

Please remember to delete your child’s OSIS number when you are completed, as it will remain the spreadsheet after you leave the website if you do not follow this step.

 

  • Please check the parent portal on Friday morning for a student/parent handbook around health measure and protocols that we have put in place to keep your children safe this school year.

 

I look forward to a successful and impactful school year.

 

Sincerely,

 

Andrea Johnson, Principal

 

 

 

Septiembre 16, 2020

 

 

Buenas tardes Padres, Tutores y Estudiantes:

 

¡BIEVENIDOS!  ¡¡¡Te extrañamos!!!

 

Espero que con esta nota todos hayan tenido un verano agradable lleno de: aprendizaje, risa y amor. Me gustaría tomarme un momento para agradecer a nuestros maestros por su dedicación a nuestros estudiantes y nuestra comunidad escolar mientras regresan al salón de clases en un año escolar como ningún otro. Este verano, tanto los maestros como los líderes escolares dedicaron innumerables horas a planificar una apertura escolar sin precedentes.

 

Sé que hay muchas preguntas sin respuesta sobre qué esperar y cómo se unirán todas las piezas cuando regresemos a la escuela para el aprendizaje en persona y la instrucción remota. Tenga la seguridad de que la salud y la seguridad de todos los miembros de la comunidad (personal, estudiantes, padres) es mi prioridad número uno. Mi segunda prioridad es asegurar que los estudiantes reciban la misma instrucción rigurosa y apoyo instructivo que recibían antes de la pandemia COVID-19 de formas nuevas y creativas.

 

 Nuestro otoño puede no ser "normal", pero nuestro aprendizaje no solo continuará, sino que prosperará. Espero que pasemos a la siguiente fase de aprendizaje bajo Covid-19 y que démos la bienvenida con los brazos abiertos (a 6 pies de distancia) a nuestros estudiantes y familias cuando regresen a nuestra comunidad. A pesar de todo lo que se interponga en nuestro camino tratando de enredar nuestros pies, ¡seguiremos creciendo!

Como planeamos un comienzo como ningún otro que hayamos visto en el pasado, nuestro enfoque seguirá siendo asegurar que:

cada niño, cada día está encontrando una manera de sentirse conectado,

cada niño, todos los días está siendo desafiado por nuevos aprendizajes y experiencias, y todos los niños, todos los días, saben que tienen un campeón al que pueden recurrir.

 

Mi cita más preciada dice: "Los campeones no se presentan para obtener todo lo que quieren, se presentan para dar todo lo que tienen". Esta cita refleja verdaderamente la ética de trabajo y el compromiso de cada miembro de nuestra comunidad escolar y estoy orgulloso de ser parte de un grupo tan dinámico de educadores. Este año, como en el pasado, Continuaremos iluminando el camino para nuestros jóvenes estudiantes y ellos navegan por las aguas tormentosas de la vida y enfrentan la incertidumbre de su mañana bajo nuestra nueva normalidad.

 

Para ayudar a su hijo a tener un año exitoso, tenga en cuenta lo siguiente:

 

1) El aprendizaje remoto continuara el 9/17 y el 9/25 de 9:00 am A 10:00 am hasta nuevo aviso.  Si tuvo dificultades para iniciar sesión en su sesión de Google Classroom hoy, consulte la siguiente guía a continuación:

 

  1. Guía sobre cómo iniciar sesión en Goggle Classroom
    • file:///C:/Users/nycdoe/Downloads/Logging%20into%20Google%20Classroom.pdf (Español)
    • file:///C:/Users/nycdoe/Downloads/_Logging%20into%20Google%20Classroom%20(2).pdf (Ingles)
  2. Asistencia de NYCDOE sobre cómo utilizar Google Classroom
  3. Video tutorial de Google Classroom

 

2) La escuela comienza para el grupo A el martes 29 de septiembre. El día escolar de los estudiantes comenzará a las 8:30 am para los grados 1 al 5 y a las 9:00 am (durante la primera semana y luego a las 8:45 am) para los estudiantes de jardín de infantes. La salida todos los días será a la 1:45 pm para los estudiantes de jardín de infantes y a las 2:00 pm para los estudiantes de los grados 1 al 5.

 

3) Distribuiremos I-pads (solo a aquellos estudiantes que nunca recibieron uno del DOE o que no tienen actualmente un I-pad de 246), termómetros y otros recursos a partir del viernes por la mañana en la entrada de Creston Avenue.

 

El horario es el siguiente para todos los grupos de estudiantes (A, B y D)

8:00 am - 8:45 am Kindergarten

9:00 am - 9:45 am Lecciones virtuales para todos los grupos

10:00 am - 10:45 am Primer grado

11:00 am -11: 45 am Segundo grado

12:00 pm - 12:45 pm Tercer grado

1:00 pm - 1:45 pm Cuarto grado

2:00 pm – 2: 45 pm Quinto grado

 

Si no puede asistir a estos horarios de distribución para sus estudiantes, les daremos los recursos a los estudiantes que vienen para recibir instrucción en persona y programaremos otra fecha de recogida la próxima semana para los estudiantes que están solo a distancia.

 

4) Visite el portal para padres del sitio web de la escuela PS246 para acceder al horario de la campana, el calendario de grupos e información de grupos de estudiantes. Simplemente haga clic en "información del grupo de estudiantes" para acceder al grupo de estudiantes, el maestro, la clase, el código de clase de Google y el horario de instrucción de la semana   (solo ingrese su número de OSIS  en la hoja de cálculo): https://www.poecenter246.com/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=1135492&type=d&pREC_ID=1402595.

 

Recuerde eliminar el número OSIS de su hijo cuando lo complete, ya que seguirá siendo la hoja de cálculo después de que abandone el sitio web si no sigue este paso.

 

5) Por favor revise el portal para padres el viernes por la mañana para obtener un manual para estudiantes / padres sobre medidas de salud y protocolos que hemos implementado para mantener a su estudiante seguro este año escolar.

 

Espero tener un año escolar exitoso e impactante.

 

Sinceramente,

 

Andrea Johnson

Principal

 

                                         PS 246

2641 Grand Concourse

Bronx, New York 10468

                 Telephone: (718) 584-6764 Fax: (718) 584-7005

 

                                              

   Andrea A. Johnson                                                                   Daisy Joy Rodrigo                              

         Principal                                                                                  Assistant Principal                                                                                                                                                                   

 

August 25, 2020

Dear Parents: It is our hope that you and your family had a safe, enjoyable and healthy summer. We are looking forward to the start of the 2020-2021 school year and are excited to welcome your child to our building, As you are aware, our school chose Model 1B for in-person instruction for all students who chose blended learning. This letter serves as notification as to the group your child has been placed in placed to facilitate in person learning. Your child has been scheduled for Group A. Please find your child’s weekly schedule below:Good afternoon P.S. 246 Families and Guardians:

Model 1B

 

Week

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Group D (Remote)

1

Group A

Group A

Group A

Group B

Group B

2

Group B

Group A

Group A

Group B

Group B

 

Please place this schedule in a visible place to help you to remember the day(s) of the week that your child attends school. If your child comes to school on the wrong day, you will be called to pick them up from school. As always, we will work together to make this transition to blended learning as smooth as possible.

 

25 de agosto de 2020 Queridos Padres:

Daisy Joy-Rodrigo

Assistant Principal

Esperamos que usted y su familia hayan tenido un verano seguro, agradable y saludable. Esperamos con ansias el comienzo del año escolar 2020-2021 y nos complace dar la bienvenida a su hijo a nuestro edificio. Como saben, nuestra escuela eligió el Modelo 1B para la instrucción en persona para todos los estudiantes que eligieron el aprendizaje combinado. Esta carta sirve como notificación sobre el grupo en el que se ha colocado a su hijo para facilitar el aprendizaje en persona. Su hijo ha sido programado para el Grupo A. Encuentre el horario semanal de su hijo a continuación:

Modelo 1B

Semana

Lunes

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

Grupo D (Remoto)

1

Grupo A

Grupo A

Grupo A

Grupo B

Grupo B

2

Grupo B

Grupo A

Grupo A

Grupo B

Grupo B

 

Por favor coloque este horario en un lugar visible para ayudarlo a recordar los días de la semana en que su hijo asiste a la escuela. Si su hijo viene a la escuela en el día equivocado, lo llamarán para que lo recoja de la escuela. Como siempre, trabajaremos juntos para hacer que esta transición al aprendizaje combinado sea lo más fluida posible.

Sinceramente,

Andrea A. Johnson Principal

 

 

August 25, 2020

Dear Parents:

 

It is our hope that you and your family had a safe, enjoyable and healthy summer. We are looking forward to the start of the 2020-2021 school year and are excited to welcome your child to online remote learning, As you are aware, our school chose Model 1B for in-person instruction for all students who chose blended learning. This letter serves as confirmation you chose remote online learning for your child five days a week . Your child has been scheduled for Group D. Please find your child’s weekly schedule below:

 

Week

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Group D (Remote)

1

Group A

Group A

Group A

Group B

Group B

2

Group B

Group A

Group A

Group B

Group B

Please place this schedule in a visible place to help you to remember that your child will attend remote learning everyday. As always, we will work together to make this transition as smooth as possible.

Sincerely,

Andrea A. Johnson Principal

 

25 de agosto de 2020

Queridos Padres:

 

Esperamos que usted y su familia hayan tenido un verano seguro, agradable y saludable. Esperamos con ansias el inicio del año escolar 2020-2021 y nos complace darle la bienvenida a su hijo al aprendizaje remoto en línea. Como saben, nuestra escuela eligió el Modelo 1B para la instrucción en persona para todos los estudiantes que eligieron el aprendizaje combinado. Esta carta sirve como confirmación de que usted eligió el aprendizaje remoto en línea para su hijo, cinco días a la semana. Su hijo ha sido programado para el Grupo D. Encuentre el horario semanal de su hijo a continuación:

Semana

Lunes

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

Grupo D (Remoto)

1

Grupo A

Grupo A

Grupo A

Grupo B

Grupo B

2

Grupo B

Grupo A

Grupo A

Grupo B

Grupo B

 

Por favor coloque este horario en un lugar visible para ayudarlo a recordar los días de la semana en que su hijo asiste a la escuela. Si su hijo viene a la escuela en el día equivocado, lo llamarán para que lo recoja de la escuela. Como siempre, trabajaremos juntos para hacer que esta transición al aprendizaje combinado sea lo más fluida posible.

Sinceramente,

Andrea A. Johnson Principal

 

 

 

Remote instruction

 

Remote learning provides an opportunity our students and our teachers to remain connected and engaged with instruction while working from locations outside of the physical school environment for a designated period of time due to an unforeseen situation. This example of remote learning is necessary in response to the emergency situation posed by COVID-19. Transitioning to remote learning can keep students on track so that when they return to physical school environments, they will be ready for the next phase in their learning Our shared goal in this moment where the landscape is constantly shifting, is to ensure continuity of learning, student engagement and the prevention of learning loss.

During this time, teachers will instruct your students through Google classroom an online platform that provides your students with access to varied types of instructional activities.   Teachers will email students to join the Google Classroom through which they will provide assignments to their students, consistent with the subject content standards of their respective classes. Starting on Monday, March 23rd the instructional day will begin at 9:10am and end at 2:40 pm each day.   Please refer to the daily schedule below.

 

Student Instruction will include:

  • Communicate expectations to students and families about the instructional plan for the week, including learning objectives, required activities, assignments, links to resources, and assessments, along with any associated due dates.
  • During the designated time, to the extent possible, interact with students in real-time to deliver lessons, facilitate discussion, and lead other instructional activities.
  • Archive lessons and other instructional activities for students to access later.
  • Utilize agreed-upon communication plan determined by the school daily (Monday thru Friday during the contractual workday) to interact with groups of students and families, account for attendance, and respond to messages from students and families in a timely fashion.
  • For any student that is not engaging, follow up with the school protocol to engage the Student Support Team.
  • Monitor student participation in activities, grade assignments and assessments, and provide timely feedback on work submitted by students. Communicate with families about student progress.
  • For students who need additional support or enrichment, identify appropriate activities and assignments to the greatest extent possible.
  • Conduct all annual reviews timely for students with disabilities, to the greatest extent possible.
  • Ensure that ESL students receive language support as they learn new content through remote learning.

 

STUDENT AND FAMILY RESPONSIBILITIES

  • Students should complete instructional activities assigned by teachers within the expected timelines.
  • Students should participate in check-ins, discussions, and other communication mechanisms as expected by the teacher.
  • Students should review teacher feedback and complete any follow-up activities as assigned by the teacher.
  • Students and families should proactively notify their teacher or a school administrator school with any concerns about progress or additional support needed.
  • Families should support students in being successful by establishing routines and habits that support their success in remote learning.
  • Families should ensure that students are adhering to their school’s contract for appropriate behavior on web-enabled devices.

 

 

 

 

 

 

 

 

The DOE is asking families to complete an on-line survey where you can share your best contact information over the next few weeks as well as whether you have access to a smartphone, a laptop/tablet/computer, the internet, or none of the above. The NYCDOE will use this information to prioritize device distribution and inform families of pickup location.   The survey can be found on the P.S. 246 website under the “Parent Portal” and is entitled “Remote Learning Devices”.   

 

 

1)  Parents please continue to sign up for I-pads through the DOE link referenced her.    We will also post on Class Dojo:   https://coronavirus.schools.nyc/RemoteLearningDevices

Remote Learning Devices - COVID19

Remote Learning Device Request. To help students stay connected during emergencies, the DOE is lending internet-enabled iPads to support remote learning for students.

coronavirus.schools.nyc

 

2) For those families who do not have I-pads or laptops, Google Classroom can be accessed through their X-box.  This will also be shared with families on Class Dojo.   

 

https://www.youtube.com/watch?v=G8CX5oDbLno

   

 

 

MyNycschool account:

In order to access the Google Classroom that our school will be using for remote learning it is important that you set up a student account for your child through the

Find Your Student Account ID and Password

To retrieve your account ID and password:

  1. Go to Student Account Self Service(Open external link)
  2. Enter your 9-digit Student ID number. (You can find your Student ID number on a report card, your student ID card, or in your NYCSA account.)
  3. Enter your birthday.
  4. Click Continue.
  5. If the information you enter matches your student record, your username will be displayed. 
  6. Your student ID is your username followed by @nycstudents.net. For example, if your username is JaneD, your student account ID is JaneD@nycstudents.net.
  7. If you haven't already set up a password, you will be asked to set one up.
  8. Pick a password that only you will know.
  9. Re-enter your password.
  10. Click Update Password.

Access the Remote Learning Portal

In order to support students with remote learning, the DOE has made available a remote learning portal for all DOE students. The remote learning portal provides quick links to online learning tools they will need, including Google Classroom and Microsoft Office. For students at schools that use Clever, a link to Clever will appear in the portal.

  • Sign into the Remote Learning Portal

How can I help my child learn when I don't know the subject matter?

It’s okay to not know the subject. This is a great time to be a role model for being curious and how to learn. You might say, “I don’t know all the answers myself, let’s find out the ways to learn this material.” In Khan Academy, you can use our search bar to type in the specific topic you’re seeking to learn, e.g. “congruent angles”. 

If you or your child are struggling a bit, remember that’s natural! Learning is a process of “productive struggle.”

How do I manage children learning at home while I’m working at home?

Set aside designated times when you know you’ll have dedicated 1x1 time with your child. This can be time to read together, breaks during the day and a clear lunch time. Knowing you have designated “together time” can help you keep boundaries at other times (if possible). 

But they’re kids, right? As parents ourselves, we know that having kids means getting interrupted. Be explicit on the best way to be interrupted. Ideas can be as simple as requesting a knock on the door, or prearranged signals like “hold my hand and count to twenty when I’m on the phone”.

Have we mentioned that we’re fans of checklists? Older children can be more self-directed with checklists. When a child comes to you with “I’m bored, I don’t know what to do,” redirect them to the list so they can take charge of their time.

Speaking as parents again, it’s predictable that tensions will arise. It’s easy to snap and lose your cool. We’ve all done it. In these times, you can think of this as another teaching moment: role-modeling how to apologize. One suggestion: “Hey, I’m sorry that I yelled. I was feeling stressed, and I realized I should have gone for a quick walk instead. Can we both hit the reset button?”

Lastly, be kind to yourself. There’s no way to be a perfect parent, and there are a thousand ways to be a good parent. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PS 246

2641 Grand Concourse

Bronx, New York 10468

                 Telephone: (718) 584-6764 Fax: (718) 584-7005

 

                                              

   Andrea A. Johnson                                                                                       Daisy Joy-Rodrigo                              

               Principal                                                                  Assistant Principal    

 

Buenas tardes P.S. 246 Familias y Tutores:

Como saben, las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York están cerradas desde ahora hasta el 20 de abril debido a la pandemia COVID-19. Sin embargo, puede estar seguro de que nuestro miembros del personal de PS 246 están listos para brindarle a usted y a sus alumnos instrucción y apoyo académico continuo en un esfuerzo por garantizar que continúen cumpliendo con los estándares de nivel de grado. A partir del lunes 23 de marzo, todos los estudiantes de NYCDOE participarán en la instrucción remota.

Instrucción remote

El aprendizaje remoto brinda una oportunidad para que nuestros estudiantes y nuestros maestros permanezcan conectados y comprometidos con la instrucción mientras trabajan desde ubicaciones fuera del entorno escolar físico durante un período de tiempo designado debido a una situación imprevista. Este ejemplo de aprendizaje remoto es necesario en respuesta a la situación de emergencia planteada por COVID-19. La transición al aprendizaje remoto puede mantener a los estudiantes en el camino adecuado para que cuando regresen a los entornos escolares físicos, estén listos para la próxima fase de su aprendizaje. Nuestro objetivo compartido en este momento donde el panorama cambia constantemente es garantizar la continuidad del aprendizaje, Compromiso estudiantil y prevención de la pérdida de aprendizaje.

Durante este tiempo, los maestros instruirán a sus alumnos a través del aula de Google, una plataforma en línea que les brinda acceso a diversos tipos de actividades educativas. Los maestros enviarán un correo electrónico a los estudiantes para unirse al Aula de Google a través del cual proporcionarán tareas a sus estudiantes, de acuerdo con los estándares de contenido de sus respectivas clases. A partir del lunes 23 de marzo, el día de instrucción comenzará a las 9:10 a.m. y finalizará a las 2:40 p.m. cada día. Consulte el horario diario a continuación.

 

HORARIO DE INSTRUCCIONES DIARIAS:

 

Lunes

Martes

Miercoles

Jueves

Viernes

9:10 am

Alfabetizacion

 

 

 

 

10:10 am

Matematicas

 

 

 

 

11:10 am

Ciencia/Estudios Sociales

 

 

 

 

12:00 pm

Almuerzo

 

 

 

 

1:00 pm

30 Minutos

Gimnasio

Gimnasio

 

Gimnasio

 

Gimnasio

 

Gimnasio

 

1:30 pm

30 Minutos

Arte

Computadora

Matematicas

 

Ciencia

STEM

2:00 – 2:40

Registro de maestros con los estudiantes, comentarios, conferencias, videoconferencia

 

 

 

 

 

La instrucción del estudiante incluirá:

  • Comunique las expectativas a los estudiantes y las familias sobre el plan de instrucción para la semana, incluidos los objetivos de aprendizaje, actividades requeridas, tareas, enlaces a recursos y evaluaciones, junto con las fechas de vencimiento asociadas.
  • Durante el tiempo designado, en la medida de lo posible, interactúe con los estudiantes en tiempo real para impartir lecciones, facilitar la discusión y dirigir otras actividades de instrucción.
  • Archivar lecciones y otras actividades educativas para que los estudiantes puedan acceder más tarde.
  • Utilice un plan de comunicación acordado determinado por la escuela diariamente (de lunes a viernes durante la jornada laboral contractual) para interactuar con grupos de estudiantes y familias, dar cuenta de la asistencia y responder a los mensajes de estudiantes y familias de manera oportuna.
  • Para cualquier estudiante que no sea atractivo, siga el protocolo de la escuela para involucrar al Equipo de Apoyo Estudiantil.
  • Monitorear la participación de los estudiantes en actividades, tareas de grado y evaluaciones, y proporcionar comentarios oportunos sobre el trabajo presentado por los estudiantes. Comunicarse con las familias sobre el progreso de los estudiantes.
  • Para los estudiantes que necesitan apoyo o enriquecimiento adicional, identifique las actividades y tareas apropiadas en la mayor medida posible.
  • Lleve a cabo todas las revisiones anuales a tiempo para estudiantes con discapacidades, en la mayor medida posible.
  • Asegúrese de que los estudiantes de ESL reciban soporte de idiomas a medida que aprenden contenido nuevo a través del aprendizaje remoto.

RESPONSABILIDADES DE ESTUDIANTES Y FAMILIAS

  • Los estudiantes deben completar las actividades de instrucción asignadas por los maestros dentro de los plazos previstos.
  • Los estudiantes deben participar en los registros, debates y otros mecanismos de comunicación como lo espera el maestro.
  • Los estudiantes deben revisar los comentarios de los maestros y completar cualquier actividad de seguimiento asignada por el maestro.
  • Los estudiantes y las familias deben notificar de manera proactiva a su maestro o al administrador de la escuela con cualquier inquietud sobre el progreso o el apoyo adicional necesario.
  • Las familias deben apoyar a los estudiantes para que tengan éxito estableciendo rutinas y hábitos que respalden su éxito en el aprendizaje remoto.
  • Las familias deben asegurarse de que los estudiantes cumplan con el contrato de su escuela para el comportamiento apropiado en dispositivos habilitados para la web.

Distribución de equipo / material de instrucción

Mañana, jueves 19 de marzo, comenzaremos la distribución de recursos didácticos en papel para todos nuestros estudiantes K - 5. También se distribuirán I-pads a familias con estudiantes en los grados 3 - 5 que no poseen una tableta o una computadora portátil. Desafortunadamente, en este momento nuestra escuela solo tiene 164 I-pads, que se utilizarán para apoyar a nuestros estudiantes en los grados de prueba. Todas las familias que reciben un I-pad deben firmar un acuerdo de usuario que establece que son responsables del cuidado y mantenimiento del equipo y que el equipo será retirado Regresara a la escuela en la misma condición en que se le dio. Sin embargo, tenga en cuenta que Apple y T-Mobile están trabajando con el DOE para garantizar que en las próximas semanas 300,000 estudiantes de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York que actualmente no tienen un dispositivo conectado a Internet tengan uno para su trabajo escolar durante el aprendizaje remoto . Siga el cronograma de distribución a continuación para el jueves 19 de marzo.

 

Jueves 19 de marzo

DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES INSTRUCCIONALES

 

Grado

 

 

Hora Programada

 

Kindergarten/Grado 1

 

 

10:00 AM – 11:00 AM

 

Grados 2/ 3

 

 

11:00 AM-12:00 PM

 

Grados 4/5

 

 

12:00 PM- 1:00PM

 

El DOE solicita a las familias que completen una encuesta en línea donde puedan compartir su mejor información de contacto durante las próximas semanas, así como si tienen acceso a un teléfono inteligente, una computadora portátil / tableta / computadora, Internet o ninguno de los encima. El NYCDOE utilizará esta información para priorizar la distribución del dispositivo e informar a las familias de la ubicación de recogida. La encuesta se puede encontrar en el P.S. 246 sitio web bajo el "Portal para padres" y se titula "Dispositivos de aprendizaje remoto". Asegúrese de completar esta encuesta antes del viernes 20 de marzo.

 

1) Padres, por favor continúen registrándose en I-pads a través del enlace del DOE al que se hace referencia. También publicaremos en Class Dojo: https://coronavirus.schools.nyc/RemoteLearningDevices

Dispositivos de aprendizaje remoto - COVID19

Solicitud de dispositivo de aprendizaje remoto. Para ayudar a los estudiantes a mantenerse conectados durante las emergencias, el DOE está prestando iPads con acceso a Internet para apoyar el aprendizaje remoto para los estudiantes.

coronavirus.schools.nyc

2) Para aquellas familias que no tienen I-pads o laptops, se puede acceder a Google Classroom a través de su X-box. Por favor comparta lo siguiente con sus familias en Class Dojo

https://www.youtube.com/watch?v=G8CX5oDbLno

Cuenta MyNycschool:

Para acceder al Aula de Google que nuestra escuela utilizará para el aprendizaje remoto, es importante que configure una cuenta de estudiante para su hijo a través del

Encuentra tu ID de cuenta de estudiante y contraseña

Para recuperar su ID de cuenta y contraseña:

  1. Vaya a Autoservicio de cuenta de estudiante (Abrir enlace externo)
  2. Ingrese su número de identificación de estudiante de 9 dígitos. (Puede encontrar su número de identificación de estudiante en una boleta de calificaciones, su tarjeta de identificación de estudiante o en su cuenta NYCSA).
  3. Ingrese su cumpleaños.
  4. Haga clic en
  5. Si la información que ingresa coincide con su registro de estudiante, se mostrará su nombre de usuario.
  6. Su identificación de estudiante es su nombre de usuario seguido de @ nycstudents.net. Por ejemplo, si su nombre de usuario es JaneD, su ID de cuenta de estudiante es JaneD@nycstudents.net.
  7. Si aún no ha configurado una contraseña, se le pedirá que la configure.
  8. Elija una contraseña que solo usted sabrá.
  9. Vuelva a ingresar su contraseña.
  10. Haga clic en Actualizar contraseña.

Acceda al portal de aprendizaje remoto

Para apoyar a los estudiantes con aprendizaje remoto, el DOE ha puesto a disposición un portal de aprendizaje remoto para todos los estudiantes del DOE. El portal de aprendizaje remoto proporciona enlaces rápidos a las herramientas de aprendizaje en línea que necesitarán, incluidos Google Classroom y Microsoft Office. Para los estudiantes en las escuelas que usan Clever, aparecerá un enlace a Clever en el portal.

  • Inicie sesión en el portal de aprendizaje remoto

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a aprender cuando no conozco el tema?

Está bien no saber el tema. Este es un buen momento para ser un modelo a seguir para ser curioso y aprender. Puede decir: "No sé todas las respuestas por mí mismo, veamos las formas de aprender este material". En Khan Academy, puede usar nuestra barra de búsqueda para escribir el tema específico que desea aprender, p. "Ángulos congruentes".

Si usted o su hijo están luchando un poco, ¡recuerde que es natural! El aprendizaje es un proceso de "lucha productiva".

¿Cómo manejo a los niños que aprenden en casa mientras estoy trabajando en casa?

Reserve momentos designados cuando sepa que tendrá tiempo dedicado 1x1 con su hijo. Este puede ser el momento de leer juntos, descansos durante el día y un almuerzo claro. Saber que ha designado "tiempo juntos" puede ayudarlo a mantener los límites en otros momentos (si es posible).

Pero son niños, ¿verdad? Como padres, sabemos que tener hijos significa ser interrumpidos. Sea explícito sobre la mejor manera de ser interrumpido. Las ideas pueden ser tan simples como pedir un golpe en la puerta o señales preestablecidas como "toma mi mano y cuenta hasta veinte cuando estoy hablando por teléfono".

¿Hemos mencionado que somos fanáticos de las listas de verificación? Los niños mayores pueden ser más autodirigidos con listas de verificación. Cuando un niño viene a ti con "Estoy aburrido, no sé qué hacer", redirígelo a la lista para que pueda hacerse cargo de su tiempo.

Hablando nuevamente como padres, es predecible que surjan tensiones. Es fácil romper y perder la calma. Todos lo hemos hecho. En estos tiempos, puedes pensar en esto como otro momento de enseñanza: modelar cómo disculparte. Una sugerencia: "Oye, lamento haber gritado. Me sentía estresado y me di cuenta de que debería haber salido a dar un paseo rápido. ¿Podemos ambos presionar el botón de reinicio?

Por último, sé amable contigo mismo. No hay forma de ser un padre perfecto, y hay mil maneras de ser un buen padre.